W tym dziale znajdują się informacje o warsztatach z lat 2003-2008. Używając rozwijanej listy obok możesz szybko przejść do wybranego roku.

W sprawie Warsztatów Plastycznych prosimy kontaktować się z nami
pod adresem: k.gorka@corunum.pl.

Rok 2003

Plener malarski był efektem współpracy Stowarzyszenia COR UNUM, UMiG Kępno oraz Wydziału Pedagogiczno-Artystycznego w Kaliszu (Filia UAM w Poznaniu). Uczestnikami warsztatów w Mikorzynie było ok. 80 uczniów gimnazjów i szkół podstawowych z terenu gminy. Zajęcia prowadzili studenci z Kalisza. Uwieńczeniem wysiłku zarówno młodych artystów jak i ich opiekunów była wystawa poplenerowa zorganizowana w Domu Katolickim.

Rok 2004

II Warsztaty Plastyczne dla Dzieci i Młodzieży odbyły się z Mikorzynie w ogrodach św. Idziego.

Inspiracją powstania pomysłu była uzdolniona młodzież, która często ze względu na środowisko, w którym żyje, a także brak środków finansowych, nie ma możliwości rozwoju swoich talentów. Organizowane warsztaty to jeden ze sposobów omijania współczesnych zagrożeń, rozwijania zainteresowań i integracji wśród dzieci. Warsztaty, fachowe wskazówki plastyków, mogą być początkiem udziału młodzieży w zajęciach plastycznych organizowanych w szkołach i w mieście.

Przygotowywanie folderów oraz wystawy poplenerowej staje się możliwością zaprezentowania osiągnięć młodych artystów oraz sposobem na przełamanie mitu tzw. "złej młodzieży". Dzieci i młodzież pracowała pod kierunkiem studentów Wydziału Pedagogiczno – Artystycznego w Kaliszu Uniwersytetu A. Mickiewicza w Poznaniu oraz ich opiekuna merytorycznego mgr Anny Sobczyk. Zgodnie z założeniami warsztatów zajęcia odbywały się w trzech grupach wiekowych a zadaniem każdego dnia było rozwijanie umiejętności poznawczych, intelektualnych i emocjonalnych uczestników.

I grupa wiekowa – szkoły podstawowej
Jednym z tematów pracy były PODWODNE WĘDRÓWKI. Temat zachęcał do tego, by treści w nim zawarte realizowane były w trakcie i poprzez zabawę w warunkach plenerowych. Studenci zaproponowali uczestnikom wiele elementów pedagogiki zabawy, wykorzystując różnorodne formy aktywności artystycznej, łącząc zajęcia plastyczne i ruchowe, aby stymulować intelektualny i emocjonalny rozwój dziecka. Istotnym walorem zajęć było zróżnicowanie zadań rozwijających możliwości kreatywne oraz rozwiązywanie problemów plastycznych w oryginalny sposób poprzez nowo poznane techniki. Zadanie integracyjne: „Jestem kropelką wody...” zakładało, powstanie jednej wspólnej pracy, będącej rezultatem działania wszystkich uczestników (podwodny świat - malowanie na folii). Dla uzyskania efektu przeźroczystości wody wykorzystano folię, dzięki czemu dzieci doświadczyły kontaktu z nowym podłożem. Pierwszego dnia powstawały także prace malarskie pod tym samym tytułem. Kolejne ćwiczenie zwracało uwagę młodych artystów na problem kadrowania i komponowania pejzażu, rysowanego węglem, uwzględniającego odbicie w tafli wody (praca indywidualna).

Drugiego dnia podwodne wędrówki zmierzały do zetknięcia się dzieci z nową techniką (technika klejowa – reliefy). Niezwykle ciekawie przebiegała praca nad tworzeniem faktury dna. Wyobraźnię uczestników pobudzały inspirujące słowa wymyślonego tekstu literackiego:

W bajecznym świecie, który gdzie jest? – Nie wiecie!
Żyła sobie koralowa, świata wody zła królowa.
Morza, rzeki i kanały, nawet zapomniany stawek mały
Wciąż jej władzy podlegały.
Kiedyś jednak, taka złość ją ogarnęła
Wszystkie wody wnet zdmuchnęła...
Gdy już wszystko się rozwiało
Co na dnie nam pozostało?
Co to było? Wy nie wiecie?
Zastanówcie się, bo przecież
Po trzykropku... dopiszecie.

Każde dziecko miało dopisać dalszy ciąg wierszowanej historii posługując się techniką reliefu. Drugim zadaniem mającym na celu rozwijanie wyobraźni i myślenia plastycznego były prace na temat. Co by było, gdyby ludzie żyli pod wodą?”.

Początek trzeciego dnia podwodnej wędrówki to chwilowe oderwanie się od płaszczyzny kartki i sięgnięcie do projektowania ubioru „Nimfy wodnej”. Zadanie to miało na celu kształcenie umiejętności wykonywania syntetycznych znaków plastycznych i komponowania ich na tkaninie według własnej inwencji.

Na zakończenie warsztatów studenci zaproponowali zadanie grupowe polegające na tworzeniu jednej z trzech części obrazu malowanego płaszczyzną obwiedzioną konturem. W ten sposób powstał tryptyk podwodny będący efektem pracy w grupach. Zadanie to podsumowało doświadczenia trzech dni pracy.

Temat wiodący: LEŚNE SKRZATY, LEŚNE STWORY. Pierwszego dnia uczestnicy projektowali instalacje z użyciem naturalnych materiałów, takich jak: gałęzie, kora drzew, liście, szyszki, itp. oraz szarego papieru i pasteli. Ćwiczenie to umożliwiało stymulowanie wyobraźni twórczej dzieci, zapewniało im kontakt z naturą. To doświadczenie pracy w grupie odnosiło się do świata wyobraźni i było próbą przedstawienia magicznego świata. Kolejną propozycją skierowaną do młodych artystów była technika malowania na szkle (farby plakatowe). Uczestnicy malowali w grupach na temat: „Okno na mój świat”. Zadanie to pozwalało na uzewnętrznienie własnych przeżyć i marzeń oraz stymulowało wyobraźnię. Ostatniego dnia uczestnicy mieli do wykonania dwa zadania. Jednym z tematów był: „Świat roślin w nowym świetle”. Ta technika malarska (farby plakatowe, pastele) pozwoliła dzieciom na odwzorowywanie rzeczywistości, analizę elementów przyrody (natury), takich jak kwiaty, drzewa, krzewy, itp. Doświadczenie to wymagało od dzieci wnikliwej obserwacji wybranych elementów natury ze szczególnym uwzględnieniem nietypowego spojrzenia z innej perspektywy (kwiat pod lupą). Ostatniego dnia uczestnicy pracowali także indywidualnie techniką dekalkomanii oraz odnajdywania elementów pejzażu w przypadkowym ułożeniu plam. To ćwiczenie pozwoliło zadziałać na wyobraźnię dziecka, a jej zaletą była przypadkowość.

Temat wiodący: ZIELONO MI. Uczestnicy w poszczególnych dniach pracowali w następujących obszarach tematycznych:

• - „Dawno temu w trawie” (Świat dookoła jest taki duży... inspiracją były rośliny i owady żyjące na łące; technika pastel olejna)


• - „Szumi dookoła las” (W moim magicznym lesie; technika farb plakatowych oraz pastel olejna; Drzewo, które rośnie we mnie, inspiracją były drzewa zaobserwowane podczas spaceru w lesie; technika farb plakatowych i pastel olejna; Kompozycja wzorów czerpanych z natury, inspiracją był świat flory leśnej, technika frotaż)


• - „Dzieci-kwiaty” (Kwiat pod moją lupą, inspiracją były kwiaty ogrodowe, technika farb plakatowych i pastel olejna; Kompozycja kwiatowa widziana oczyma dziecka, inspiracją był pejzaż kwiatowy, technika - wydrapywanka)

Pierwsza z grup gimnazjalistów pracowała nad projektowaniem ubiorów inspirowanych naturą, a mianowicie trzema żywiołami: ziemią, ogniem i wodą. Uczestnicy pod kierunkiem studentów najpierw projektowali stroje na kartce A3, a potem wykonywali stroje zgodnie z projektem i ubierali się w nie. Następnie wykonana została sesja fotograficzna i tak zaprojektowane stroje, wraz z projektami można było oglądać na wystawie poplenerowej.

II grupa wiekowa – gimnazja
Druga grupa gimnazjalistów pracowała pierwszego dnia w temacie: AUTOPORTRET – MÓJ STEMPEL – STEMPEL MOJEGO CIAŁA. Były to zajęcia integrujące, mające na celu wzajemne poznanie się. Uczestnicy w poszczególnych podgrupach odnajdywali swoje miejsce na planszy o formacie 2M/2,5M i kładli się na nią w dowolnie obranej pozycji. Następnie uczestnicy wzajemnie obrysowywali swoje ciała pozostawiając na kartonie swój kontur, który potem wypełniali tworząc własny portret, składający się z wewnętrznej wizji samego siebie. Zadanie to wykonywane było w technice malarskiej przy użyciu farb plakatowych i akrylowych. Działania polegały na twórczym wykorzystaniu proponowanych technik, począwszy od nakładania farby pędzlem, poprzez odbijanie własnych dłoni, liści patyków i dostępnych w otoczeniu materiałów, aż do chlapania i wykorzystywania ścieków farby i kontrolowanego przypadku.

Drugiego dnia uczestnicy wykonywali dwa zadania. Pierwsze z nich dotyczyło tematu; SEN ZAKLĘTY W KAMIENIU. Uczestnicy za pomocą farb akrylowych przenieśli na wybrane kamienie swoje sny, zwracając uwagę na ciekawą formę plastyczną przedstawianych treści oraz wykorzystanie naturalnego kształtu kamienia. Po zaklęciu w kamieniu swojego snu wszyscy uczestnicy przygotowali pajęczynę ze sznurka, rozpiętą między czterema drzewami oraz układali mozaikę z wykonanych kamieni. Punktem kulminacyjnym działania było zawieszenie wspólnego kamienia, stanowiącego pieczę nad wszystkimi snami oraz będącego symbolem przyjaźni.

PEJZAŻ OD MAKRO DO MIKRO to kolejne zadanie drugiego dnia warsztatów. Odbywało się ono w trzech etapach. Pierwsze zadanie polegało na panoramicznym spojrzeniu na otaczający pejzaż i odzwierciedleniu go na papierze w technice malarskiej (akryl). Niezwykle ważne było zwrócenie uwagi na trafność kolorystyki i poprawność kompozycji, płaszczyznowe potraktowanie plam barwnych, dokonanie syntezy. W kolejnym etapie uczestnicy zawężali pole widzenia do mniejszego kadru za pomocą wyciętego okienka. Było to wykonanie pracy na płaszczyźnie formatu A3 w technice pastelowej. Godne podkreślenia było tu większe uszczegółowienie obserwowanego zjawiska oraz zwrócenie szczególnej uwagi na światłocień. Ostatni etap to abstrahowanie od klasycznego pojęcia pejzażu. Było to dostrzeganie mikroskopijnego świata natury, detalu, życia i zmian w niej zachodzących. Było to ukazanie zaobserwowanego mikrokosmosu na papierze o formacie A4 za pomocą ołówka. Zadanie to wymagało zwrócenia szczególnej uwagi na obserwację i studiowanie obranego detalu.

Temat przewodni trzeciego dnia był następujący: STUDIUM DRZEWA, STUDIUM LIŚCIA. Tutaj praca przebiegała również etapami. Pierwszy etap zadania polegał na wykonaniu studium wybranego przez siebie drzewa na papierze A3 za pomocą węgla. Uczestnicy wykorzystywali doświadczenia poprzedniego dnia zwracając uwagę na poprawność kompozycji i proporcje obranego obiektu. Następnym etapem pracy było stworzenie kolorystycznej interpretacji wybranego drzewa z wykorzystaniem techniki pastelu tłustego. W tym przypadku szczególnie zwracano uwagę na światłocień i harmonię kolorystyczną. Ostatnim zadaniem było stworzenie studium liścia. Uczestnicy poszukiwali ciekawych form liści w obrębie wyznaczonego terenu. Ćwiczenie wykonywane było w technice mieszanej – akryl i pastel. Młodzi artyści mieli za zadanie wykonać powiększenie wybranego przez siebie liścia, na papierze o formacie A3, ze szczególnym zwróceniem uwagi na kształt, kolor i strukturę przedmiotu.

III grupa wiekowa – przedszkola
Dzieci przedszkolne uczestniczyły w warsztatach ostatniego dnia. Zajęcia dla najmłodszych uczestników realizowane były w trakcie i poprzez zabawę w warunkach plenerowych. Głównym celem zajęć dla najmłodszych uczestników było wprowadzenie dzieci w szeroki świat plastyki, rozwijanie twórczego potencjału i pomysłowości. Tematycznie spotkanie z przedszkolakami oscylowało wokół barw otaczającej przyrody. Dominującym elementem była zabawa z kolorami.

Po zakończeniu warsztatów rozpoczęto prace nad przygotowaniem i drukowaniem folderów poplenerowych oraz zaproszeń na wernisaż. Równocześnie przebiegały prace nad przygotowywaniem wystawy, w celu zaprezentowania dokonań młodych artystów społeczności lokalnej.

Zgodnie z harmonogramem 18 czerwca nastąpiło uroczyste otwarcie wernisażu połączone z obchodami „Dni Kępna”.

Rok 2005

Analiza potrzeb i oczekiwań dzieci i młodzieży w zakresie rozwijania umiejętności czy predyspozycji dzieci, wykazała duże zainteresowanie rozwijaniem umiejętności manualnych, takich jak malarstwo, rzeźba, szkic, itp. Aktualnie obowiązująca podstawa programowa szkół podstawowych i gimnazjów bardzo oszczędnie traktuje wyżej wymienione kwestie. Realizowane zajęcia pozalekcyjne w poszczególnych szkołach nie są w stanie skupić się wyłącznie na rozwijaniu umiejętności dzieci szczególnie uzdolnionych artystycznie. Również forma zajęć organizowanych w szkole nie daje możliwości skonfrontowania poziomu umiejętności dzieci z artystami.

Wychodząc naprzeciw potrzebom, Stowarzyszenie „COR UNUM” przystąpiło także w tym roku, już po raz trzeci, do zorganizowania pleneru malarskiego dla dzieci i młodzieży, połączonego z warsztatami i wystawą poplenerową. Inspiracją powstania pomysłu była uzdolniona młodzież, pochodząca często z rodzin o niskim statusie materialnym, a także z rodzin defaworyzowanych, która nie ma możliwości rozwijania swoich talentów. Organizowane warsztaty, to sposób omijania współczesnych zagrożeń, rozwijania zainteresowań i integracji wśród dzieci. Warsztaty z udziałem artystów plastyków, fachowe wskazówki, mogą być często początkiem udziału młodzieży w zajęciach plastycznych organizowanych w mieście ( m. in. w świetlicy socjoterapeutycznej – Oratorium „Effatha”).

W III Warsztatach Plastycznych organizowanych w Mikorzynie wzięło udział 180 uczniów szkół i przedszkolaków miasta i gminy Kępno (w tym podopieczni świetlicy socjoterapeutycznej prowadzonej przez Stowarzyszenie „COR UNUM”). Dzieci przydzielone były do poszczególnych grup wiekowych: sześciolatki, klasy I – III, klasy IV – VI szkół podstawowych oraz klasy gimnazjalne i grupa podopiecznych świetlicy socjoterapeutycznej.

Zgodnie z planem zajęcia warsztatowe rozpoczynała grupa dzieci młodszych (dwa dni I-III po południu i sześciolatki jeden dzień do południa), następnie uczniowie klas IV-VI (2 dni po południu oraz podopieczni świetlicy socjoterapeutycznej jeden dzień po południu), gimnazjaliści (2 dni po południu).

Każdej z grup zaproponowano zupełnie inne zadania plastyczne, dostosowane do wieku uczestników warsztatów. Dzieci pracowały przez dwa dni w Mikorzynie (sześciolatki i dzieci ze świetlicy jeden dzień) pod opieką organizatorów oraz wyznaczonych nauczycieli). Zajęcia warsztatowe prowadziło siedmiu studentów. Nadzór naukowo-dydaktycznych sprawowali mgr Anny Sobczyk oraz mgr Kajetana Wiśniewskiego pracownicy naukowi Wydziału Pedagogiczno-Artystycznego w Kaliszu Uniwersytetu A. Mickiewicza w Poznaniu. Godziny przedpołudniowe studenci poświęcali na zajęcia plenerowe (wykonywali własne prace), natomiast popołudniami odbywały się zajęcia warsztatowe z dziećmi. Dzięki takiej organizacji zajęć, możliwe było integrowanie twórczej, artystycznej pracy studenta z działaniami dydaktycznymi w plenerze. Studenci sami pracując twórczo, prowadzili jednocześnie zajęcia dydaktyczne z uczestnikami warsztatów.

Inspiracją do pracy twórczej zarówno dla uczniów jak i studentów była szeroko pojęta natura. Zadania skłaniały do wnikliwej obserwacji natury, interpretacji, ale także do rozbudzania wyobraźni i tworzenia nowych jakości. Zastosowano wiele metod stymulowania twórczego myślenia, takich jak m. in. budowanie metafory wizualnej, autoidentyfikacja, personifikacja. Tematyka prac dotykała obszarów świata podwodnego, flory i fauny na lądzie oraz zjawisk atmosferycznych. Przykładowe tematy prac w młodszej grupie wiekowej, to: „Taniec chmur”, „Śpiew motyla”, „Słoneczne drzewo”, „Deszczowe kwiaty”, „Jestem małą biedronką na wielkiej łące”. Dominowały prace dwuwymiarowe, głównie w technikach: pastel, malarstwo temperowe, rysunek tuszem, frotaż, druk strukturalny, monotypie, dekalkomania. Została także wykonana przestrzenna instalacja plastyczna pt. „Lot” realizowana przez dzieci klas IV-VI i gimnazjalistów. Przestrzenne papierowe formy tworzyły układ kompozycyjny, w którym dolną część stanowiły realistycznie oddane ptaki i owady. W miarę wchodzenia na wyższe kondygnacje Wieży Wodociągowej można było obserwować formy coraz bardziej odchodzące od realnych kształtów, coraz bardziej abstrakcyjne.

Po zakończeniu warsztatów i zajęć plenerowych rozpoczęto prace nad projektowaniem i drukowaniem folderów upamiętniających Warsztaty Plastyczne w Mikorzynie oraz przygotowywaniem i rozsyłaniem zaproszeń na wystawę poplenerową. W tym roku wystawę prac organizowano w wyremontowanym obiekcie zabytkowym - Wieży Wodociągowej w Kępnie. Prace dotyczące przygotowywania wystawy przebiegały równocześnie. Zaangażowani byli zarówno studenci, jak i wolontariusze Stowarzyszenia „COR UNUM”, a także pracownicy UMiG Kępno. Zgodnie z harmonogramem 18 czerwca nastąpiło uroczyste otwarcie wernisażu połączone z obchodami „Dni Kępna”.

Jak co roku po zakończeniu Warsztatów organizatorzy spotkali się celem, podsumowania tegorocznych spotkań oraz wyciagnięcia wniosków, które posłużą udoskonalaniu następnych edycji Warsztatów.

Plener, 2005 r.

Rok 2006

W IV Warsztatach Plastycznych organizowanych w Mikorzynie wzięło udział ok. 100 uczniów szkół i przedszkolaków miasta i gminy Kępno (w tym podopieczni świetlicy socjoterapeutycznej pn. Oratorium „Effatha” prowadzonej przez Stowarzyszenie „COR UNUM”). Dzieci przydzielone były do poszczególnych grup wiekowych: sześciolatki, klasy I – III, klasy IV – VI szkół podstawowych oraz klasy gimnazjalne i grupa podopiecznych świetlicy socjoterapeutycznej. Niewielkim zmianom (w porównaniu z planowanymi) uległy terminy zajęć warsztatowych dla dzieci. Rozpoczynała grupa dzieci sześcioletnich ( 08. 06. 2006 r. – zajęcia odbywały się w godzinach przedpołudniowych), następnie uczniowie klas gimnazjalnych (09. i 10. 06. 2006 r. – zajęcia odbywały się w godzinach popołudniowych) i uczniowie szkół podstawowych klas: I – III (12. 06. 2006 r. – zajęcia odbywały się w godzinach przedpołudniowych) oraz IV-VI (13. i 14. 06. 2006 r. – zajęcia odbywały się w godzinach popołudniowych). Dzieci szkół podstawowych oraz dzieci przedszkolne dowożone były na zajęcia przez organizatorów. Młodzież gimnazjalna organizowała dowóz do Mikorzyna we własnym zakresie. 11. 06. 2006 r. studenci wykonywali własne prace w plenerze.

Tegoroczne warsztaty odbywały się pod hasłem „Barwy Ziemi”. Każdej z grup zaproponowano zupełnie inne zadania plastyczne, dostosowane do wieku uczestników warsztatów. Dzieci pracowały w Mikorzynie pod opieką koordynatorów warsztatów oraz wyznaczonych nauczycieli. Zajęcia warsztatowe projektowane i prowadzone były przez ośmiu studentów kierunku: edukacja artystyczna w zakresie sztuk plastycznych Wydziału Pedagogiczno-Artystycznego w Kaliszu Uniwersytetu A. Mickiewicza w Poznaniu, pod kierunkiem opiekunów naukowo-dydaktycznych mgr Anny Sobczyk oraz mgr Kajetana Wiśniewskiego. Dzięki takiej organizacji zajęć, możliwe było integrowanie twórczej, artystycznej pracy studenta z działaniami dydaktycznymi w plenerze. Studenci sami pracując twórczo, prowadzili jednocześnie zajęcia dydaktyczne z uczestnikami warsztatów. Inspiracją do pracy twórczej zarówno dla uczniów jak i studentów była szeroko pojęta natura. Wszystkie zadania zmierzały do wnikliwej obserwacji natury, interpretacji, ale także do rozbudzania wyobraźni i tworzenia nowych jakości, określania jej cech i właściwości oraz poszukiwania w naturalnym środowisku tworzyw do pracy plastycznej. Tematyka stanowiła przekrój od barw ziemi – gleby przez trawy, kwiaty, pnie i konary drzew, liście, powietrze aż po barwy światła. Zadania zmierzały tez do ujawnienia innych wartości wizualnych: relacji kształtów, kontrastów, faktur. Jednym z obszarów poszukiwań i inspiracji twórczych była gleba:

• - ZIEMIA, po której stąpam – poszukiwanie i określanie cech ziemi- gleby (barwa, spoistość, sypkość, grubość ziarna piasku, ziemia sucha, mokra, rozwiana wiatrem, udeptana, zagrabiona, czysta, jednorodna, brudna...) Budowanie kompozycji z piasku, ziemi, kamieni oddających cechy ziemi oraz indywidualne relacje do problemu: JA stąpający po ziemi. Techniki różne, mieszane, niekonwencjonalne wykorzystujące naturalne tworzywo, jakim jest ziemia, piasek: malowanie, przyklejanie piasku, rozsypywanie, grabienie, układanie kamieni).


• - Inspiracją w wielu pracach była GAŁĄZKA. Określanie jej grubości, kształtu, barwy stanowiło początek w pracy plastycznej. Następne etapy pracy to dobieranie narzędzia, poszukiwanie kreski, która odda kształt, grubość, nadanie znaczenia pozornie przypadkowym kształtom przez dorysowanie.


• - Budowanie palety ZIELENI – zbieranie liści i traw, poszukiwanie jak największej ilości zieleni, tworzenie naturalnej palety, następnie próba odtworzenia zieleni za pomocą pasteli i farb. Komponowanie pejzażu zieleni.

W dniach 15.06. do 17.06.2006 r. opracowywano i drukowano foldery poplenerowe oraz przygotowywano wystawę prac uczestników warsztatów w Sali Domu Katolickiego Parafii św. Marcina przy ul. Kościelnej 1 w Kępnie. Prace młodych artystów uwiecznione zostały w formie folderu. Uwieńczeniem całego przedsięwzięcia była wystawa poplenerowa. 18 czerwca nastąpiło uroczyste otwarcie wystawy poplenerowej połączone z pokazem multimedialnym prac uczestników oraz sposobu wykonywania prac. Na wystawie można było obejrzeć prace zarówno uczestników warsztatów, jak i studentów.

Plener, 2006 r.

Rok 2007

Apeluję do wszystkich, abyśmy zaczęli odkrywać piękno świata.
(Czesław Niemen)

Od pięciu lat piękno świata odkrywamy dzięki plenerom w Mikorzynie. To właśnie tam odbywają się Warsztaty Plastyczne pn. „Chodź, pomaluj mój świat”, w których biorą udział dzieci i młodzież szkół miasta i gminy Kępno. Zajęcia prowadzone są przez studentów kierunku edukacja artystyczna w zakresie sztuk plastycznych Wydziału Pedagogiczno-Artystycznego w Kaliszu UAM w Poznaniu. Organizatorami tego przedsięwzięcia są: Stowarzyszenie na Rzecz Dzieci i Młodzieży „Cor Unum” w Kępnie, Wydział Oświaty, Kultury i Sportu Urzędu Miasta i Gminy Kępno oraz Uniwersytet im. A. Mickiewicza w Poznaniu, Wydział Pedagogiczno-Artystyczny w Kaliszu, Pracownia Metodyki Edukacji Plastycznej. Każdego roku studenci prowadzą zajęcia pod kierunkiem opiekunów naukowo-dydaktycznych Wydziału Pedagogiczno-Artystycznego w Kaliszu. W tym roku opiekę merytoryczną sprawowali mgr Anna Sobczyk i mgr Kajetan Wiśniewski. Zajęcia prowadzili: Marta Bzdęga, Zofia Calińska, Joanna Czajczyńska, Natalia Czarcińska, Anna Gajzler, Agata Godz, Łukasz Krawczyk, Karolina Świderska.

Koordynatorami tegorocznych warsztatów z ramienia Stowarzyszenia COR UNUM były panie Katarzyna Górka i Hanna Woźniak.

Uczestnicy warsztatów rozwijają zainteresowania i uzdolnienia plastyczne, poprzez poszukiwanie kodu plastycznego wyrażającego własne emocje i zaobserwowane zjawiska. Inspiracją do pracy plastycznej, zarówno dla studentów jak i dla uczniów jest szeroko pojęta natura – odnosząca się do własnej osoby, do drugiego człowieka i otaczającego świata w jego wymiarze materialnym i duchowym.

Tegoroczny temat warsztatów nosił tytuł: „Nie jestem sam”. Zajęcia trwały od 11-15 czerwca. Z kolei 16 czerwca studenci przygotowywali wystawę prac 80 uczniów szkół podstawowych i gimnazjalnych. Wystawa poplenerowa odbyła się 18 czerwca w sali Domu Katolickiego w Kępnie. Swoją obecnością zaszczycił organizatorów profesor Tadeusz Gaworzewski – Kierownik Zakładu Edukacji Plastycznej Wydziału Pedagogiczno-Artystycznego UAM w Kaliszu. Uwieńczeniem pięcioletniego dorobku organizatorów i uczestników warsztatów będą prace licencjackie studentów Wydz. Pedagogiczno –Artystycznego dotyczące warsztatów plastycznych w Mikorzynie.

Pięcioletnia współpraca zaowocowała coraz większą liczbą chętnych zgłaszających się na warsztaty, co świadczy o dużej potrzebie aktywności plastycznej dzieci. Zajęcia dają możliwość zaistnienia dzieci w zupełnie nowym środowisku. Wystawa poplenerowa umożliwia konfrontację uzdolnionych plastycznie uczniów z wielu szkół i zauważenia tych najbardziej utalentowanych.

Wiceprezes Stowarzyszenia COR UNUM - Anna Kłobuch, dziękując współorganizatorom, uczestnikom i zebranym gościom podkreśliła, iż warsztaty odbywają się przy współudziale wielu instytucji i placówek oświatowych: Szkoły Podstawowej i Gimnazjum w Mikorzynie (obecnie Zespołu Szkół w Mikorzynie), Przedszkola w Mikorzynie, Parafii św. Idziego w Mikorzynie i Św. Marcina w Kępnie. Coraz częściej, co bardzo cieszy, w organizację przedsięwzięcia włączają się przedsiębiorstwa, firmy i osoby prywatne. W kolejnych latach organizatorzy planują rozszerzyć swoją ofertę także na nauczycieli.

Rok 2008

Już po raz szósty w ogrodach św. Idziego w Mikorzynie, ponad stu młodych artystów ze szkół podstawowych i gimnazjalnych miasta i gminy Kępno uczestniczyło w plenerze malarskim. Jak co roku dzieci i młodzież pod czujnym okiem studentów Wydziału Pedagogiczno — Artystycznego oraz ich opiekunów poznawało nowe techniki wyrażania własnej wrażliwości. Przez pięć dni młodzi artyści wkomponowali się w przepiękną architekturę i barwę ogrodów i wykorzystując takie materiały jak: bibuły, pastele, węgiel, farby, tusz pokazali nam przestrzeń i koloryt nieba a także „trzepot skrzydeł anioła”. Tegoroczne zadania zaproponowane przez studentów tradycyjnie pozwoliły dzieciom i młodzieży na rozwijanie wyobraźni. Plama, kreska na czystej kartce papieru przekazana w młode ręce artystów stawała się postacią, zwierzęciem czy fragmentem krajobrazu.

Tematyką przewodnią tegorocznych warsztatów było hasło – „Z głową w chmurach”, nie przeszkodziło to jednak na ćwiczenia nad szkicem postaci czy wykonaniem laurki dla mamy.

Tradycyjnie na zakończenie pleneru odbył się wernisaż, szczęśliwie przypadł on w święto naszych milusińskich. Dzień ten został ogłoszony także „Dniem Dziękczynienia”.
Wykorzystując świeta studenci zaproponowali nowa formę wernisażu, który przyjął raczej formę happeningu. Po raz pierwszy wystawa przeniesiona została w miejsce gdzie prace powstawały, czyli do ogrodów Św. Idziego. Podziwiając prace można było samemu namalować obraz w oparciu o zaproponowaną linię lub plamę a następnie zawiesić ja wśród prac wybranych przez studentów. Atrakcją, nie tylko dla dzieci było wypuszczenie balonów z przyczepionym karteczkami, na których wpisaliśmy dziękczynienie za otrzymane dobro.
Obserwując gości mona było zauważyć, że oryginalność rozwiązań formalnych, bogactwo poszukiwań i nieograniczona wyobraźnia dziecięca wzbudzały podziw i zainteresowanie rodziców, mieszkańców Mikorzyna, ale również przypadkowych podróżnych.

Tegoroczne warsztaty organizowane były przez Urząd Miasta i Gminy w Kępnie, Stowarzyszenie na Rzecz Dzieci i Młodzieży COR UNUM oraz Wydział Pedagogiczno – Artystycznego w Kaliszu Uniwersytetu A. Mickiewicza w Poznaniu. Projekt dotowany był przez Urząd Marszałkowski Województwa Wielkopolskiego.

Przebiegiem i koordynacją wrsztatów zajęły się Katarzyna Górka i Hanna Woźniak reprezentujące Stowarzyszeniu COR UNUM. Zajęcia warsztatowe prowadzone były przez studentów kierunku edukacja artystyczna w zakresie sztuk plastycznych Wydziału Pedagogiczno-Artystycznego w Kaliszu UAM w Poznaniu pod opieką wykładowców: dr Anny Sobczyk i mgr Kajetana Wiśniewskiego. Nasza impreza nie miałaby takiej formy, gdyby nie uprzejmość i życzliwość wielu ludzi.

Plener, 2008 r.

Rok 2009

VII Warsztaty Artystyczno-Plastyczne odbywały się w ogrodach św. Idziego przy parafii p.w. św. Idziego w Mikorzynie, w pomieszczeniach Zespołu Szkół w Mikorzynie oraz w samej wiosce. Uczestniczyło w nich 66 dzieci.
Założeniem tegorocznych warsztatów było przede wszystkim doświadczanie zjawisk, eksperymentowanie, pobudzanie świadomości młodych ludzi i ich kreatywnego myślenia. Studenci Wydziału Pedagogiczno – Artystycznego w Kaliszu Uniwersytetu A. Mickiewicza w Poznaniu pod kierunkiem opiekunów naukowo – dydaktycznych dr Anny Sobczyk oraz mgra Kajetana Wiśniewskiego przygotowali propozycje zadań na poszczególne dni, dostosowane do grup wiekowych. Przeprowadzone z uczestnikami zadania miały na celu pokazanie, że najważniejszy w akcie tworzenia jest proces powstawania pracy, a nie sam efekt końcowy. Grupa młodzieży ponadgimnazjalnej w ramach warsztatów fotograficznych dokumentowała akt tworzenia prac młodszych koleżanek i kolegów.
W tym roku, dzieci pracowały w małych grupach, co pozwoliło na zintegrowanie grupy i nawiązanie nowych znajomości. Także studenci mogli zauważyć dzieci z dużym potencjałem i wrażliwością artystyczną, szczególnie podczas rozmów przed lub po wykonaniu zadania.
W czasie trwania warsztatów studenci wraz z opiekunami na bieżąco przygotowywali materiały do prezentacji na wystawie poplenerowej oraz opracowywali wzór dyplomu dla uczestników.
Podczas trwania warsztatów, musiała ulec zmianie koncepcja wernisażu z przyczyn niezależnych od organizatorów. Z tego względu wernisaż przeniesiono z ogrodów św. Idziego przy parafii p.w. św. Idziego w Mikorzynie do Zespołu Szkół w Mikorzynie. Zmiana lokalizacji nie wpłynęła na zmianę formy wystawy, która była połączona z obchodami Dnia Dziecka. Młodzi artyści wraz z rodzicami mieli możliwość wspólnego wykonania prac oraz ich zaprezentowania. W czasie zabaw każdy z uczestników miał możliwość podzielenia się swoim szczęściem z innymi uczestnikami zabawy zawieszając na „drzewku szczęścia” karteczkę z napisanymi komponentami szczęścia. Do późnych godzin popołudniowych wystawę odwiedzały osoby zainteresowane.